青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团七年蜕变：以坚持为钥 打开多元成长之门

从2017年11月一支仅有零星学员的校队(xiàoduì)，到如今在(zài)市级舞台崭露头角的"岛城管乐新势力"，青岛(qīngdǎo)市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团用七年半时间书写了一段关于坚持与成长(chéngzhǎng)(chéngzhǎng)的教育故事。作为今年(jīnnián)青岛市首(shǒu)所举办管乐节的小学，该校以"体悟坚持的力量，成就最好的自己"为理念，将管乐教育融入五育并举实践，为孩子们的多元(duōyuán)成长与成才助力(zhùlì)，已经培养出几十名通过管乐特长考入青岛二中、青岛五十八中、青岛一中、青岛九中、青岛三十九中等优质高中的学生，更有两位佼佼者高铭哲、王思钧分别考取浙江音乐学院附属中学与上海音乐学院附属小学，为岛城艺术教育提供了鲜活样本。 从零起步：冷门乐器(yuèqì)里挖出的"金子" "每年找大号学员时，班里没有一个主动报名的(de)"，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管(guǎn)乐团负责老师李衍娟回忆起学校管乐团发展的艰难，为填补大号、大管等冷门声部空缺，她每年都(dōu)会逐个班级(bānjí)"挖掘"苗子，主旨就是(jiùshì)孩子的天赋资质。如今即将报考中央音乐学院的薛子睿（今年参加(cānjiā)高考）、被浙江音乐学院附中录取的高铭哲，都是当年被"慧眼识珠"的典型——高铭哲八岁时被选中学习大号，家长起初犹豫，但在学校提供的免费试学机会与(yǔ)展演(zhǎnyǎn)平台中，孩子逐渐爱上(àishàng)这门乐器，不仅拿下各类大小比赛金奖，更凭借专业优势叩开知名音乐学府大门。 这只是青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管(guǎn)乐团为学生搭建平台取得成效的一角，其实无论(wúlùn)同学们选择哪种乐器，在管乐团，都有老师们提供定制化训练计划，还联合各类社会(shèhuì)资源搭建演出舞台。学校管乐团大大小小的乐器与每一个多姿多彩的生命相伴(xiāngbàn)成长，在老师和学校的托举(tuōjǔ)中熠熠生辉。 阶梯成长：从校园合奏(hézòu)到专业赛道 在日前举行(jǔxíng)的青岛市第四实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌(xīnchāng)路(lù)小学）第四届管乐节开幕式上(shàng)，学生乐团(yuètuán)带来的《银河系插曲》奏响，迎来阵阵喝彩和掌声。紧接着，一曲《哈利波特》开启魔法咒语，带大家走进神奇的魔法世界；而活泼俏皮的《加沃特舞曲》更如灵动的音符跳跃，为现场(xiànchǎng)注入源源不断的活力，台上台下欢声笑语，气氛(qìfēn)热烈融洽(róngqià)……教师乐团的登场更是将现场氛围(fēnwéi)推向高潮。他们倾情演绎的《扎西卓玛》，带我们领略藏族风情。还有《中国动漫组曲》，唤醒童年回忆；以及《青春纪念手册》，奏响青春的美好旋律！最后，学校管乐团精心准备的《云之舞》仿佛让大家看到云朵在空中翩翩起舞，真是艺术与美的享受！ 这种常态化的(de)艺术浸润，让乐团形成"基础训练-合奏实践-赛事打磨"的成长(chéngzhǎng)闭环，从每周固定的打卡训练，到老师们逐一(zhúyī)与家长沟通练习情况，到应对"枯燥期"设计趣味合奏曲目，再到带(dài)孩子们参加各项赛事和(hé)舞台，管乐团的每一个成员都得到了成长，收获了荣誉，更为自己的艺术成才之路留下了一个个美好的注脚。 管乐团负责老师介绍(jièshào)，五年级学生王思钧的(de)成长(chéngzhǎng)轨迹颇具(pǒjù)代表性，出身音乐世家的他，在学校长笛声部成长迅速，他以优异的成绩考入上海音乐学院附属小学，"这几位同学的成长经历给了我们老师和同学们非常大的鼓舞，自己身边的同学和哥哥姐姐通过管乐不断成长、成才(chéngcái)，每个人都能更加清晰地看到自己的方向和未来。” 教育(jiàoyù)延伸：艺术培养验证“坚持的力量” "学管乐的孩子，文化课成绩普遍更稳定。"在老师们看来，管乐团成员(chéngyuán)需(xū)兼顾乐器练习与学业，这种时间管理(guǎnlǐ)能力的培养，对孩子们的成长大有(yǒu)裨益。李老师告诉记者，"其实没有什么花里胡哨的东西，就是一份坚持，就是最(zuì)质朴的打卡、练习和反馈，把最基本的工作扎实做好，有好的结果是自然而然的。” 据了解，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐(guǎnyuè)团已从最初的(de)(de)30人扩展到120人，涵盖木管、铜管、打击乐全声部。学校将(jiāng)每年5月定为"管乐艺术月"，除举办管乐节外，还开设家长管乐课堂、社区公益演出等活动(huódòng)。新昌路小学用管乐搭建起家校社协同育人的桥梁，让艺术教育真正成为滋养成长的土壤。 “体悟坚持的力量，成为最好的自己”，青岛(qīngdǎo)市第四实验小学（青岛新昌路小学）校长薛燕表示，这句话是(shì)学校的办学理念，但其实这个道理也(yě)适用于(yú)不同年龄段的每一个人。记者得知，管乐团仅是学校育人的载体，通过管乐文化打造，学校每一名学生浸润其中，发现美、创造美，真正体现以美育人。在(zài)这份理念的引领(yǐnlǐng)之下(zhīxià)，学校连续五年学生的体质监测成绩名列市南区前三名。更重要的是，在持续的情感体验和体悟中，孩子们(men)通过“坚持”，实现了自我赋能，并因此(yīncǐ)而受益终生(zhōngshēng)！由“体悟坚持的力量”到(dào)“有志者事竟成”，学校干部教师团队在传承中创新，通过实践探索逐步形成的“志成教育 赋能一生”办学思想，激活了学校的发展潜能，促进了学生德智体美劳全面发展。 对于新昌路小学(xiǎoxué)的(de)(de)孩子们是如此，对于管乐团的孩子们也(yě)是如此，对于学校管乐团的成长更是如此。从"找学生学乐器"到"学生争着学乐器"，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团的七年蜕变，印证了艺术(yìshù)教育的深层价值——不仅(bùjǐn)是技艺的传授，更是坚持品格的塑造。青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）这份对"坚持"的体悟，或许正是乐团送给每个孩子最珍贵的成长礼物。 半岛全媒体记者 郝春梅(hǎochūnméi)